Читаем с нейропсихологом. Тренажер для начальной школы 4

Цель пособия – повысить скорость чтения и степень понимания прочитанного. Работа с нейроупражнениями (разминкой для языка и для глаз, дыхательными упражнениями) способствует активизации работы мозга младшего школьника. Занятия содержат интересные игровые упражнения. К некоторым заданиям имеются ответы, позволяющие учащимся проверить уровень своих знаний. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам и может использоваться как для занятий дома, так и в школе.

Цель пособия – воспитать ученика, который читает быстро и осознанно. Тренажёр включает в себя 7 детективных историй, распутывая которые ребёнок будет решать увлекательные логические загадки. В конце он сможет полностью прочитать историю и понять, все ли задания были сделаны верно. Выполняя упражнения, ребёнок сможет улучшить умения, необходимые ему для развития навыка быстрого чтения, и узнать много интересного. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам и может использоваться как для занятий дома, так и в школе.

Цель книги – помочь младшему школьнику развить навык беглого чтения. Нейропсихологический подход, используемый в книге, способствует более эффективному обучению чтению. Книга разделена на 6 больших тематических глав по 14 упражнений в каждой. В конце глав имеются ответы для самопроверки. Занимаясь, ребёнок будет быстро и чётко читать столбики слогов и слов, узнавать слова, в которых буквы переставлены местами, читать небольшие тексты, вставлять буквы, отгадывать кроссворды, шарады, расшифровывать пословицы. В книге не только систематизированы обучающие задания, но и содержится много интересной познавательной информации о флоре и фауне. Адресовано учащимся начальной школы для автоматизации навыков чтения.

Основная задача книги – помочь младшему школьнику довести навык чтения до автоматизма. Тренажер включает в себя 8 занятий по 13–14 заданий в каждом. Нейропсихологический подход, используемый в книге, способствует более эффективному обучению чтению. Все задания составлены так, чтобы каждое из них продвинуло маленького читателя на шаг вперёд. Их нужно выполнять в предложенном порядке. Занимаясь, ребёнок будет вписывать пропущенные буквы, составлять и читать слоги, слова, предложения, отвечать на вопросы по тексту, а также сможет улучшить умения, необходимые для развития навыка беглого чтения. Адресовано младшим школьникам, их родителям и педагогам.