Психология и педагогика служебной деятельности (Юнити-Дана) 11

Психология развития профессионального самосознания представляет как научный, так и практический интерес в связи с необходимостью развития и саморазвития субъекта труда, служебной деятельности. В монографии рассмотрены структура, психологические методы и методики исследования, трудности и особенности оценки и развития профессионального самосознания. Изложенные материалы будут полезны в ознакомлении с проблемой оценки, анализа и развития профессионального самосознания, использования накопленного опыта в проведении психодиагностических исследований и практической работы. Для руководителей организаций, психологических служб, психологов-практиков, а также студентов, обучающихся по психологическим направлениям и специальностям.

Раскрыто соотношение понятий «влияние», «воздействие» и «психологическое воздействие» на основе анализа трудов отечественных и зарубежных психологов. Дана характеристика технологий, методов и мишеней психологического воздействия с учетом специфики правоохранительной деятельности. Рассмотрены основные механизмы психологического воздействия. Особое внимание уделено манипулированию как одному из методов психологического воздействия. Сделан акцент на противостоянии этому процессу. Каждая глава помимо вопросов для обсуждения имеет небольшой практикум. Для курсантов, студентов вузов, обучающихся по специальностям «Психология служебной деятельности», «Педагогика и психология девиантного поведения», с целью сформировать у обучающихся научные представления о психологии воздействия, оказать информационную психологическую помощь в решении профессиональных задач.

В учебнике представлены научно обоснованные сведения о специфике использования психологических знаний в работе специалистов социономических профессий («человек – человек»). Рассматриваются цели и задачи, направленные на успешную социализацию и адаптацию человека при усвоении социальных норм, ценностей и требований профессиональной среды, повышении уровня и качества жизни, обеспечении как физического, так и психологического здоровья. Описываются проверенные методы реализации психологического потенциала как мощнейшего инструмента повышения эффективности профессиональной деятельности в современном обществе, связанной с управлением, исполнительскими задачами и творческими процессами. Приводится ряд практических рекомендаций и техник, способствующих развитию когнитивных, коммуникативных и социальных компетенций, необходимых как обучающимся образовательных организаций, так и практикующим специалистам. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения и предназначен для студентов высших учебных заведений гуманитарного профиля.

В учебнике излагается материал, посвященный тому, как на фоне роста инновационных технологий применяются формы и методы оперативно-розыскной деятельности; фокусируется внимание на психологических аспектах кибербезопасности, влиянии искусственного интеллекта на оперативное мышление сотрудника, организационных трудностях адаптации к цифровой среде, составлении психологического портрета правонарушителя, а также специфике службы на самых острых направлениях борьбы с преступностью и обеспечения безопасности. Учебник полезен практикам правоохранительной системы, студентам-юристам, курсантам и слушателям правоохранительных вузов и всем, кто интересуется человеческим фактором в обеспечении безопасности и противодействии преступности в эпоху цифровизации.

В учебнике в систематизированном виде излагаются научные знания о специфике применения психологии в деятельности представителей гуманитарных профессий (системы «человек – человек»), нацеленных на социализацию и адаптацию личности, достижение высокого качества жизни, благополучия, сохранения физического, психического здоровья и т.д. Обосновываются методы, способы, перспективы использования потенциала психологии, являющегося действенным средством совершенствования исполнительского, творческого, управленческого труда в современных условиях; приводятся практические рекомендации, техники, оптимизирующие познавательные, коммуникативные, социальные компетенции, необходимые для жизни и деятельности не только обучающихся, но и уже состоявшихся специалистов. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для обучающихся образовательных организаций высшего образования гуманитарной направленности.

В учебнике изложены основные положения и содержание педагогики, ее методологические основы, теория и практика обучения, воспитания и развития слушателей. Представлены способы контроля и оценки результатов образовательного процесса в вузах. Особое внимание уделено специфике обучения и воспитания курсантов в образовательных учреждениях МВД России. Для студентов юридических вузов, а также практических работников.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями, направленными на совершенствование профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел. Основное назначение учебного пособия – интенсификация учебного процесса, активизация познавательной деятельности обучаемых, совершенствование методической работы преподавателей. Рассматриваются и разъясняются методические, теоретические, прикладные проблемы психологической науки применительно к правоохранительной деятельности. Излагается сущность основных законов, принципов, категорий и психологических понятий во взаимосвязи с профессиональной деятельностью сотрудника полиции. Пособие предназначено для курсантов, а также студентов вузов юридического профиля и всех тех, кто интересуется проблемами психологии в правоохранительной деятельности.

Учитываются основные тенденции технологий психологического влияния в информационно-телекоммуникационной среде. Используются современные отечественные и зарубежные концепции в области психологического влияния и воздействия. Содержатся материал для проверки знаний и практикум, предназначенный для формирования навыков и умений по использованию полученных знаний в профессиональной деятельности. Для студентов, курсантов, преподавателей, а также всех тех, кто интересуется проблемами информационно-психологического воздействия.

Учитываются основные тенденции психологии труда, инженерной психологии и эргономики, используются современные отечественные и зарубежные концепции изучения трудовой деятельности. Содержатся планы семинаров и практических занятий, предназначенных для развития компетенций в области психологии труда, инженерной психологии и когнитивной эргономики. Для адъюнктов, аспирантов, студентов, курсантов, преподавателей, а также для всех, кто интересуется проблемами психологии труда, инженерной психологии и эргономики.

В учебнике изложены основные положения и содержание педагогики, ее методологические основы, теория и практика обучения, воспитания и развития слушателей. Представлены способы контроля и оценки результатов образовательного процесса в вузах. Особое внимание уделено специфике обучения и воспитания курсантов в образовательных учреждениях МВД России. Для студентов юридических вузов, а также практических работников.

Монография посвящена проблеме развития смысложизненных ориентаций тубинфицированных осужденных молодежного возраста. Раскрыты теоретико-методологические, эмпирические и экспериментальные основы данной научной проблемы. Эмпирическое и опытно-экспериментальное исследования проведены в исправительных учреждениях и лечебных исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Рассмотрены феномен смысложизненных ориентаций в научной литературе; общая характеристика тубинфицированных осужденных молодежного возраста; изучение смысложизненных ориентаций тубинфицированных осужденных молодежного возраста в пенитенциарной психологии; обоснование выбора методов и методик для диагностики смысложизненных ориентаций тубинфицированных осужденных молодежного возраста; уголовно-правовые, социально демографические и медицинские особенности ту-бинфицированных осужденных молодежного возраста; анализ психологических особенностей смысложизненных ориентаций тубинфицированных осужденных молодежного возраста; концептуальная модель по формированию смысложизненных ориентаций тубинфицированных осужденных молодежного возраста; оценка сформированности позитивных смысложизненных ориентаций тубинфицированных осужденных. Для сотрудников исправительных учреждений, лечебных исправительных учреждениях, пенитенциарных психологов уголовно-исполнительной системы, курсантов, студентов, слушателей, адъюнктов и профессорско-преподавательского состава образовательных организаций ФСИН России.